市教育系统全力打造反思型教师队伍

    “有的老师教学三十年，却只上了一堂课，因为他在这三十年里每堂课都是一种模式，每堂课都是一成不变的教案，没有反思的教学是可怕的！”在寿昌初中，英语老师陈卫红一语道出了教学反思的重要性。

    课改推进反思

    2004年9月，新课改正式进入我市。经过近一个学期的实践，新课程正成为激发我市教师创造性开展工作的新动力。正如市教育局副局长汪增祥所说：“打造一支反思型教师队伍，是将新课改引向深入的重要举措。”今年2月2日，市教育局做出决定，在全市各学校开展反思性学习活动，要求每位教师完成一篇反思性学习录，并要求各学校在新学期办一次反思录展览，开展一次教师论坛，评选一批优秀文章汇编交流。自本学期开学以来，市教育系统5000余名在职教师开展了一系列的反思学习活动。

    多种形式促进反思

    新安江第一初级中学将去年年终会议的主题定为“在反思中成长”。会议虽以茶话会的形式进行，却出现了前所未有的学术气氛。教师们通过探讨，努力寻找更适合学生成长的路子或方法，调整自己的教育教学观念。

    邓家中心学校全体教师都上交了一份1500余字的反思性学习录，由学校教科室负责进行评选，对有一定深度的文章在学校的宣传窗进行张贴，学校还决定以后每月进行一次反思性学习的交流，按照行政、班主任、教师的顺序逐月张贴，在学校营造反思教学的氛围。

    在杨村桥中学举行的教育反思性学习座谈会上，教师们从课堂的提问行为、课堂的惯用语、备课、听课、评课、教学成绩、学生德育、学生心理辅导等多角度进行了深入反思，通过反思，大家达成了共识，要在日常工作和学习中努力做一名反思型教师。

    ……

    全市所有的学校都积极行动起来，为反思性学习做了大量的工作。

    如何将反思进行到底

    反思性学习活动在全市教育系统的深入开展，取得了一定的实效。近日，在市教育局师生作品网上，有教师建议，教学反思不是一朝一夕的事情，我们应该将教学反思活动制度化，将反思进行到底。还有教师建议，在教师深入反思的同时，可以在学生中开展反思性学习，提高学生学习的主观能动性。希望大家都能为“将反思进行到底”出出主意。(程建全)

编辑:范胜利