如何促进学困生的发展,一直是我市教育工作者面临的一项重要课题,也是落实素质教育的关键所在。
鉴定组认为,寿昌中学作为一所农村普通高中,率先尝试“学困生导师”,符合现代的教育理念,有利于构建和谐校园。
据了解,通过该课题的研究,寿中目前基本形成了一支以校长亲自挂帅的导师制工作队伍,构建了网络式的导师制工作共同体和发展性的导师制工作评价机制。通过课题研究,不仅促进了该校学困生的健康成长,同时提高了学校的教育教学质量,提升了教师的专业意识和教学水平。
在研究过程中,该校还在“学困生导师”的机制上作了有益探索,积累了一套农村高中导师制个别化育人的基本经验,形成了以学生选择为前提,导师和学生双向互动,学业指导与成长指导同步,教学德育一体的个别化教育模式。(黎启明 新闻网记者 胡晓坤) 编辑 徐卫建