每年，我市有将近一半的初中毕业生走进职校的大门。他们不久之后将广泛分布于社会的各行各业，成为社会的重要劳动大军，为社会的发展作出巨大的贡献。关心职高生是社会、学校和家庭义不容辞的责任。

金秋九月，我市各个学校都迎来大批的新生。新生入学后将面临一个环境的变化，而职高新生面临的环境变化会比其他学校的新生更加明显和巨大，因此，在环境过渡中会出现更大的问题。

心态消极是最明显的表现。由于目前社会上的“普高热”仍居高不下，因而，职高往往被轻视或忽略，选择职高会被认为是学习差的一种无奈途径。这使得不少学生在进入职高后不愿接受职高生的身份，对自己的身份产生强烈的自卑心理和抗拒心理，对未来的学习丧失信心和激情，不能乐观积极地迎接新的学习和生活。

案例一

小丽，中考以8分之差落榜普高，无奈之中在家人的安排下就读我市某职高财会专业。初进校的小丽情绪非常低落，加之性格内向，几乎不和同学来往，常常独来独往，面容忧郁。班主任注意到她的不良情绪，及时与之交流，在谈话中，班主任了解到，小丽家境一般，父母工作十分辛苦，对她在学习上寄予期望。此次，中考失利，虽然父母没有加以严责，但小丽说她能明显感觉到父母失落的眼神。本来小丽家的经济条件就是亲戚中最差的，再加上小丽的那些表亲兄弟姐妹们不是考上了大学，就是在重高就读，只有她进入了职高，这使得她和父母在亲戚面前更加抬不起头来。而且小丽初中的好朋友都考进了普高，她更觉低人一等，也不再主动和以前的朋友联系了，学习上更是无精打采。

“像小丽一样，很多的职高生在进入职高大门的时候都是带着消极和失落的情绪，有些学生虽然表面上没有像小丽这样表现的明显，但内心是和小丽一样的。带着这种情绪的学生往往容易自暴自弃，所以我们需要及时地帮助他们调整心态，使他们尽快的以积极的心态来适应自己职高生的身份，而在这个过程中，家长发挥的作用将是其他人所无法取代的，”新职中心理辅导站长邓建芬告诉记者。

在采访中，我市的一些心理健康专家们建议道，首先，家长自身需要先从孩子中考失败的阴影中走出，乐观积极地接受孩子目前的身份特征，不要再流露出对孩子失望的情绪；另外，家长朋友们要相信职高的教育质量和办学水平，不能在孩子面前贬损学校，这样会更加重孩子自暴自弃的情绪；要时刻做到多鼓励孩子，常常给予表扬和肯定，并对他们今后的学习表现出信任和乐观的态度。“总之，家长们要记住父母的信任将是孩子成长最大的动力。从学生自身而言，一定要树立信心，用积极乐观的心态迎接新的生活，”市心理健康专家分析道。

案例二

朴实的小勇进校后学习认真，待人谦虚，生活朴素，踏实勤劳，特别受班主任老师看重，让他做了班长。在一次和班主任老师的交谈中，小勇说自己现在很迷茫，不知道究竟应该做些什么。原来在初中里他的学习成绩一直跟不上去，才选择想通过读职高，认真学习专业知识和技能，为自己重新规划未来。但是他发现专业课难度很大，自己也没有多大兴趣，就读的数控专业也是家长说好才报名的，自己一点也不了解。现在班里的学习氛围也不好，很多同学都厌学，他觉得自己也是越来越学不进去了，也不知道自己的目标是什么，不知道自己为什么要去学习，不知道自己能不能把专业学好。

对此，市心理健康专家们建议道，无论是学生自己还是家长都要有耐心，在学习环境上给自己或孩子一个适应的过程，在这个过程中家长要多关心孩子的学习状态，主动向孩子了解学校的课程、上课的情况、老师和同学的情况、有什么新鲜事以及会碰到什么问题等，多鼓励，少批评，多理解，少苛刻，多关心，少冷漠。如果学生不能尽快地调整自己的学习状态，实现顺利过渡，那么以后就很难有一个良好的学习状态了，甚至产生严重的厌学心理。

除此以外，还有以下问题也要引起大家的重视。例如对纪律的不适应，心态浮躁；对在校生活缺乏长久打算，容易退学；对住校生活的不适应，容易想家；对所选专业缺乏主观意愿和了解，造成目标的迷茫；对新型人际关系的不适应，或孤立、封闭自己，或急于重建新的人际关系，同学之间容易出现摩擦。

以上问题，社会、学校和家长都应该引起重视，提高关注，帮助职高新生更快地适应新的学习和生活，让他们能够健康、快乐、自信地开始职高的学习生涯。

（通讯员 邓建芬 记者 周碧辉）