关照并实现每一个生命的成长与发展，是南峰小学孜孜以求的教育追求与归宿。2020年9月建校伊始，南峰小学就确立以“德育导师制”为突破口，探索新形势下的个性化德育实施新路径，构建德育工作的新模式.。近几年来，学校坚持深入落实文明校园要求，不断更新理念，以“全员德育导师制”为保障，全员育人、全程育人、全面育人，全方位关注教育学生学习、生活、行为，努力提升学生文明、健康素养。

私人订制，尊重个性

在南峰小学，有这样一个德育导师团——师者、朋友、家人，他们在不同的身份间自由转换，做孩子和家长的星辰和灯塔。目前每个班级包括一名首席导师（简称“首导”）和一名第二导师（简称“二导”），首席导师由工作经验丰富、组织协调能力强的教师担任，导师由任课教师担任。根据年龄结构、个性特长、兴趣爱好等情况选配导师，形成以老带新、分工合理的导师团队。通过人性化的管理机制和人本化的育人模式，用爱心与责任心力争实现每一个孩子主动、全面、有差异的和谐发展。

亲身体验，主动渗透

真正有效的德育往往是通过活动来固化的。学校坚持在丰富多样的活动中描绘优良品德底色，积极推进“突出自我教育、突出活动育人”的德育方式创新，实现“人人参与德育、处处进行德育、事事渗透德育、家校互动德育”的全员一体化德育教育新局面。

学校坚持“重过程、抓细节、重活动、强体验”原则，组织责任教育、感恩教育、行为规范教育等丰富多样的主题活动。在德育导师制实施的过程中，还有一个重要的教育载体，那就是特色德育小组（班）活动的开展。

我们为学生“量身订制”了丰富多彩的特色德育小组活动，学生感受到的是浓浓的师生之情、同学之谊，于润物细无声中帮助他们树立信心，增强了团队凝聚力，逐步养成良好的习惯。无痕化的德育渗透于德育小组活动之中，对孩子的未来产生深远的影响。

全员导师，凝心聚力

在众多家长的眼中，南峰小学的孩子总是有着特别的气质和阳光的气息。在孩子们笑脸的背后，有一支全方位悉心呵护他们成长的全员德育导师团队。“导师制德育小班化”凭借“小而灵”的优势，让每个家长都来和孩子共同活动，组成一个大家庭，更贴近学生精神世界，主动唤醒学生更丰富更广阔的发展空间，寻找到更多的成长路径。

为实时完善德育导师制，我校经常开展固定性研讨活动——星教师俱乐部班主任论坛，活动形式有导师论坛、经验交流、编纂班级特色德育小组活动集等；定期开展研讨活动并制订工作计划；把全体导师团结在一起，共同研究工作方法，制定工作计划；把各班工作中的棘手问题、疑难案例整理出来，进行“会诊”，请各位导师进行“把脉”，形成解决问题的方案，并记录在学生个案分析表里；共享资源，共享成功，共享失败，共享经验。

文明家校，无缝对接

我们常说：“孩子是家长的镜子。”一个孩子潜在的教育，跟家庭息息相关，这也是影响孩子最深刻的原生教育。只有学校教育和家庭教育联手，才能真正强化学生优良人生品德底色，使孩子终身受益。

学校充分调动家委会的主动性，让家委会更多的参与班级事务，如：布置教室、购买学具、组织社会实践活动等。

学校开展家长开放日系列活动，活动内容有：参观学生用餐、导师汇报展示等，并结合校园大型活动、节庆活动等邀请家长参与。学校位于工业园区，大多数学生为外来务工子女，还有一部分为留守儿童，远离故土，缺乏父母的关爱，使得他们更需要关注和关心。学校在春节前给部分学生带去了礼物，在这个阴霾的冬日给他们送去一抹阳光。一个会心的微笑，一场真诚的沟通。

家校共育的一系列活动为家长们提供了一个学习和交流的平台，让家长们不再被隔绝在学校之外，更让家长们参与到学校的教育中，让教育得到延伸，让家长成为学校教育的助力，从而使学生的优良品德底色得到全面强化，共同助力孩子的健康文明成长。