近年来，市教育局以“乡情育德、乡情育智、乡情育美”为主旨，开展区域乡情课程建设，让幼儿感受家乡景、家乡味、家乡俗、家乡事，了解家乡的过去、现在，追求学生全面成长和发展。

不久前，洋安幼儿园开展了“阳光骑行”游学课程，孩子们在老师的指导下，穿好平衡车护具，快乐地进行平衡车练习。平衡车无脚踏、无辅助轮、无链条，孩子们需要双脚持续蹬地为滑行提供动力，当速度快起来并找到平衡点之后，可以收起双脚，车子就会顺利滑行，这是一项集险、奇、巧、美于一体的运动，可以很好地锻炼孩子们的平衡感和体能。

洋安幼儿园园长黄文英表示，平衡车项目作为洋安幼儿园的特色课程已经开展了4年，该园的阳光骑行游学课程也被评为市精品课程，孩子们的骑行足迹已遍布建德各地。在接下来的阳光骑行游学课程实施过程中，洋安幼儿园将根据孩子的年龄特点，逐步加长骑行距离，进一步培养孩子坚强的品质。

黄文英是市学前教育学科带头人，也是李小玲特级教师工作室的学员之一。在李小玲特级教师工作室的帮助和推动下，平衡车项目已成为弥补我市3至6岁儿童体育项目不足的课程之一，深受广大家长和孩子的好评。

我市于2019年启动了幼儿园乡情教育，课程项目由李小玲特级教师工作室引领，全市23所幼儿园的教师开展实践。除洋安幼儿园平衡车项目之外，充分发挥地域资源、本土名师资源优势，孵化培育区域乡情精品课程的幼儿园还有很多。如大慈岩中心幼儿园“四季之荷”课程，围绕“春—夏—秋—冬”四季内容，以劳动实践、主题探究、荷趣游戏、节庆体验为实施路径推进课程实施；寿昌幼儿园挖掘古镇资源开设“古镇探学”课程；下涯中心幼儿园用好下涯湿地花海地块拥抱大自然等。

“通过三年的努力，全市23所幼儿园共实施了23个乡情课程，其中2个课程获得了杭州市精品课程。”市幼儿园乡情教育课程项目领衔人、省特级教师李小玲表示，通过乡情课程的实施，可以让乡情充满在每所幼儿园的角落里，让乡情践行在每位教师的行动里，让乡情浸润在每个孩子的心田里。

建德每一个角落都传递着美丽的风土人情，使得建德的学前教育课程资源独具特色，通过把脉课程方案、推进目标落地、深度实践研磨，使得建德的乡情教育课程在全省有较高的知名度和影响力。市教育局党委委员、副局长李益民表示，自从2019年提出区域乡情课程建设项目以来，全市16个乡镇（街道）公办幼儿园立足“本土”“乡情”“儿童”特点，积极投入到学前教育课程改革当中，进行乡情课程的顶层设计，以点带面开展“主题式”“游戏式”等多种形式的乡情教育活动，让孩子的学习从园内向园外延伸，为孩子提供了更广阔的学习场域。

（记者 朱艳）