在各种教学资源并不具备优势的情况下，学校无论是在德育还是教学上都取得了不俗成绩；而在优质教育资源相对欠缺的情形下，学校在致力于中心学校的发展的同时，实现了中心学校与村小教育教学上的均衡发展，这便是寿昌中心小学。

    培养学生终生受益的生活习惯

    一走进寿昌中心小学，整整齐齐堆放在教室一角落的袋装垃圾格外引人注意，放学后，这些垃圾将由值日生统一拎到垃圾箱去。

    据校长翁建平介绍，学校正是从这些生活细节上来培养学生终生受益的习惯。卫生管理一直是学校管理中的一个棘手问题，为了保持卫生，以前学校经常是中午一小扫、傍晚一大扫，有时遇到上级下来视察还要全校动员搞卫生，教师学生都很头疼。现在实行垃圾日常袋装化，要求学生将产生的垃圾随手进行袋装，不仅解决了教室环境卫生，还培养了学生良好的卫生习惯。同时以前学校垃圾箱外乱倒垃圾的现象也没有了，取而代之的是一袋袋包装完好的袋装垃圾。

    不少班主任反应，学生的这种习惯还延续到了家庭，现在镇上的垃圾箱外乱倒垃圾的现象也少了许多。翁建平感慨，其实学校年年都在讲德育教育，大道理学生也听了不少，关键还是需要找准一个载体，从一些细节入手，真正达到教育的效果。

    追求学校撤并与均衡化同步发展

    陈家、卜家蓬、翠坑口，再加上横山小学（原横铁学校），目前寿昌仍有四个村小和辅导完小。如何在教育资源布局调整的大背景下，实现中心学校与村小教育教学上的均衡发展，始终是学校班子一直追求的目标。

    为了实现这种均衡发展，中心学校不仅在师资调配上，还是在教师的评优、评职上，都向村小进行了倾斜。如横山小学，由于原先长期处于“体外运行”状态，因此在办学理念、管理制度教学质量等方面都存在着较大差距。自从成为中心小学的一个校区后，中心小学不仅在师资和管理上实施了“补给”式的倾斜，还先后投入30余万元维修校舍和添置教学设备。经过近一个学期的发展，如今该校区各项工作开始步入正轨，教学基本实现了与中心校区同步。

    令全校师生感到欣慰的是，一所按省一类标准规划设计、占地50亩、建筑面积达1.5万平米的新校区正在全镇人民的支持下进行规划，新校舍有望于2007年交付使用。(建德新闻网记者 胡晓坤)

编辑:范胜利