学校平时课时紧张，教师与学生交流谈心时间较少，导师制的实施，不仅是对学生加强了管理，同时也进一步拉近了学生与老师的距离。导师制的推出，老师可以有针对性地对学生进行思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导。
严州中学为德育导师制订了周密的工作制度。一是“档案制度”，内容包括受导学生的家庭详细情况、学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生每周表现及每次考试成绩逐一登录，对照分析，绘制学生学业变化曲线；二是“家访联络制度”，建立定期家长接待日和不定期的家访联络制度，导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分析，密切与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策；三是“谈心与汇报制度”，导师坚持每月至少一次与学生进行个别谈心，并要求学生每周一次向“导师”汇报生活学习情况；四是“会诊制度”，定期由班主任组织召开班级德育会议，针对存在情况，研究对策，发挥“整体、合作、优化”的功能。
目前，严州中学共有德育导师一百二十余名，固定受导学生五百余人。“人人都是德育工作者”在教师中已成共识，“有事找导师”在学生中也已被普遍接受。（程知艰） 编辑 徐卫建
