一是建立载体，明确目标。市教育局明确以“校校通”工程、图书资源中心建设和加强学校教育教学仪器装备建设、骨干教师支教为载体，明确以达到省级教育强市标准为目标；市财政局根据创建省级教育强市的要求，明确了学校教育教学装备投入的资金来源，并确保资金投入到位，全力保障农村学校资源共享工程的实施；
二是加强领导，落实举措。9月份，市教育局组织全市23名城镇骨干教师到农村中小学校开展支教工作，农村中小学23名中小学教师到相应的城镇教育岗位挂职锻炼，实现城乡“优质教师”资源共享；9月底，在原有54所学校接入建德市教育城域网的基础上，第二批30余所学校的校园网联网工程全面启动，“校校通”工程进一步推进；作为图书资源中心建设的试点单位，三都镇于10月份全面启动了图书资源中心建设工程；学校的教育教学仪器装备也正在招标采购过程中；
三是建立组织，强化管理。为进一步发挥建德市教育信息网的作用，以信息化推进教育的均衡化和现代化，市教育局专门确定工作责任人和工作小组，在加强教育网站建设的基础上，将教育网站资源建设作为重要的内容，使教育网站成为全市教育教学工作的网上资源中心；为进一步发挥教育网站的作用，市教育局加强了网站资源的编辑工作，并在全市广大教师中招聘网站兼职责任编辑，提高教育网站的品味，实现“校校通”工程的真正价值；各中小学校通过不断加强教师使用现代教学仪器的培训工作、组织开放学校图书馆（室）、研编校本课程等举措，强化管理，充分利用学校的各种资源开展教育教学活动，提高教学设备仪器的使用效益；
四是深化管理，创建特色。要求各中小学校根据学校的特点深化、细化学校优质资源管理工作，借助学校软、硬件优势，形成学校特色，创建学校品牌，例如，航头中心小学根据农村中小学的特点，在每个教室配备了简易的多媒体设备，在中心小学和村小之间开设了流动电脑课堂，用较少的投入实现了农村小学的信息化之梦，提高了学校的办学档次。（程建全） 编辑：徐卫建
