走进大慈岩中心小学，映入眼帘的就是“If you are a flower，I will bring you more sunshine（假如你是一朵花，我会给你带来更多阳光）”醒目标语。据该校校长李康其介绍，为达到“走出大慈岩小学，人人学会200句美式英语”的目标，该校于2006年9月提出了“大课堂·小社团”小学英语教学方式的变革。同年10月，该校成立了一个由200多名学生组成的英语学习大课堂，借鉴“李阳疯狂英语”的教学经验，全校学生被分成了三个批次，学生分时段（保证每人每天20分钟）到阶梯教室进行集中学习。 
    经过几年的实践，在大慈岩中心小学，一个以常规英语课堂为基础，以天天英语教学为抓手，依托英语小研究生班、英语督查、英语对话等机制构建而成的多层次、全方位、立体化的英语教学体系逐趋完善。 
    在该校，每天的早自修或者中午的写字课，可以看到200多个孩子跟着老师“手舞足蹈”地练习英语口语，英语学习气氛浓厚。同时，该校还成立了多种形式的英语学习小社团，比如英语小研究生班，它由一些英语学习相对优秀的学生按批次组成。而在班级又有英语学习合作组，6至8人为一组，由英语小研究生班的学员任组长，通过督查本组同学的英语学习情况，达到共同提高的目的。
方凌是该校五（1）班的学生，也是英语小研究生班的成员，她自豪地告诉记者，目前，她已经通过了学校组织的“天天英语”二级目标考核，除了掌握250个英语单词，会说200句英语句子，还能进行简单的英语对话。 
    为保障活动正常开展，该校加大了英语师资力量的培养。2006年11月，该校选派了一名叫叶静的英语教师前往北京，参加由北京大学和一家名为ESEC的美中教育服务机构共同举办的全封闭环境口语培训班，经过近一个月时间的学习，叶静以优异的成绩结束了培训。第二年，该校又派出一名叫张蕊的教师赴京参加英语口语培训。如今她们都是该校英语教学的中坚力量。在不久前结束的市小学英语新生代优质课展评活动中，这两位教师均取得优异成绩，她们的授课也得到了与会教师的好评。 
    该校除了在软件上优化英语教学变革，还尽一切可能为学生创造英语学习的环境，比如在校园设英语长廊，在墙上张贴英语常用语并定期更换，同时利用校园广播，开展午间英语对话等。去年，该校开展的《“大课堂·小社团”：农村小学英语教学方式变革的实践研究》被列入浙江省教育科学规划2008年度研究课题之一。该校还被评为我市第二批英语教学特色学校。

建德新闻网记者：黄 倩　实习生: 周 鑫 责任编辑：周 冰