文晖论坛上，中央教科所教育生态研究中心挂牌成立。图/记者 胡冠华

有没有一所学校，适合所有的孩子进来读书？换句话说，有没有一个地区的教育，能兼容并蓄、一劳永逸地解决社会需求和教书育人供给之间的不平衡，并维持合理、高效、有活力的发展态势？显然，二者都很难做到。这是个困扰着教育人的根本矛盾。

当量的积累已达到惊人水平时，我们必须要回答的问题是：教育的核心是什么，教育的价值、责任、担当在哪里，教育改革该何去何从。因为它们会引发创新能力、学习负担、课堂效率、个性培养与综合发展等等关涉到孩子一生成长的连锁反应。

正因为如此，第七届中国杭州国际教育创新大会首推的“文晖论坛”上，来自中央教育科学研究所、浙江大学、浙江省教育系统的专家学者，再次坐到了一起，围绕“生命·责任·革新——教育价值与区域教育的持续发展”主题，探讨生态文明视野下的教育价值观，寻找区域教育如何做到可持续发展。

同时，中央教科所生态理论研究中心在杭州下城区正式挂牌成立，为下城教育生态理论、区域教育发展实践把脉的同时，力争形成在全国有示范意义的样本。