开学了，这次老师收到的作业不再是一叠叠厚厚的寒假作业本，而是手工作品、视频、寒假活动记载卡，甚至就是一个故事。这样Fashion（时尚）的寒假作业出自市教育局。上学期结束，市教育局根据寒假的特点，别出心裁地为学生量身设计了“敲门行动”、“迎春行动”、“读书行动”、“感恩行动”、“理家行动”、“锻炼行动”等“六项行动”寒假作业。3月1日，学生们带着各自的寒假作业来学校“交差”。学生们说，这个寒假比较轻松；家长们说，这个寒假比较温暖。

最震撼人心的作业：12张贺卡，一段视频

采访学校：航头镇中心小学

学校宣言：这次寒假作业的重点是“感恩行动”。行动则围绕着一个感人的故事——

“我们没有见过您，我们不知道您长什么模样，我们甚至连您的全名也不知道。但是在我们心里，有一个最温暖的名字——蒋叔叔。”这是航头小学所有老师和12名贫困孩子的心声。每个学期，孩子们口中的“蒋叔叔”都会给这12名孩子汇钱。春节前夕，每个孩子又收到了“蒋叔叔”寄来了300元红包。但是，多年来，连学校的老师都不知道“蒋叔叔”真名叫什么，住在哪里，唯一的联系方式就是“蒋叔叔”的QQ号和电话号码，通过它们，“蒋叔叔”能随时了解孩子们的学习和生活情况。上学期，老师千方百计和“蒋叔叔”商量，终于知道了叔叔的地址。寒假里，孩子们亲手给蒋叔叔制作了贺卡，还拍了一段视频，他们要把最真的祝福送给这位熟悉而又陌生的叔叔……

 

采访对象：巫小草 航头小学六（1）班

今年，我用蒋叔叔给我的压岁钱，买了一些课外书，现在我终于有了属于自己的课外书了。剩下的钱我把它交给了爸爸，因为家里需要这些钱。爸爸今年已经59岁了，这个寒假是我为爸爸洗头的。

老师点评：这个孩子家里的生活条件很不好，母亲和姐姐有些痴呆，家里很多家务活都是由她来承担的。条件虽然艰苦，却是这孩子一生的财富。是社会的关爱让孩子懂得了感恩。

最务实的作业：家务活

采访学校：大同二小

学校宣言：寒假，学校给学生的作业细化了，细分成了点点滴滴：一句祝福、一杯热茶、一千米跑步、一篇稿件、一页字练习、一次拣脏护绿行动等。我们想让家长看到，孩子一点一滴的行动都表明：他们成长了，懂事了……

 

采访对象：刘亚欢 大同二小六（2）班

今年寒假，全家给80岁的外公外婆过大寿。我们也开始用奶油抹脸，这样的玩乐以前只有在电视里才看到过。外公外公看到我们亲手制作的卡片很开心。除此之外，我还去了长林长寿院拜访了那里的老人。今年我学会了炒菜，寒假里，洗碗和浇花都是我做的。

采访对象：宁晓雯 大同二小六（2）班

今年的六项行动中有一项是体育锻炼。二姐今年马上就要中考了，寒假里，我每天陪她去跑步，练长跑和实心球。现在就算不在学校，我也会经常去锻炼身体。此外，我还每天帮家里做家务活，比如洗碗、扫地、洗衣服等。

检查方式：开学之初，学校根据学生的寒假活动记载卡以及家长的反馈，评选了感恩之星。

最色彩斑斓的作业：五彩行动

采访学校：明镜小学

学校宣言：红橙绿蓝紫，构成了我们的五彩寒假行动。每一项行动需要家长的参与和监督，希望家长能关注孩子每天的情况，对孩子在阅读、对压岁钱的处理、假期安全等方面做好评价。特别是在跑操方面，要和孩子选好路线，让孩子养成每天锻炼的习惯。

 

采访对象：刘奕兰 明镜小学五（1）班

寒假里，我自己写好祝福短信，发给老师和同学们，我还亲手做了贺卡送给大家。我觉得自己长大了，我拿出自己一部分红包给我的弟弟妹妹，他们都很开心。寒假里，我还天天练书法。

家长点评：孩子以前太“听话”了，乖到话都很少说。以前她都是窝在家里写作业，今年没有那些“书山题海”了，五彩行动让她开始主动与别人交流，变得活泼起来了，也开始懂得去照顾别人。

采访对象：肖舒婷 明镜小学

今年寒假，我有了自己的一个银行账户，我把压岁钱都存在了自己的账户里头。妈妈说，以后我就能用这些钱买自己需要的学习用品了，还可以帮助一些需要帮助的小朋友。以前我不爱运动，寒假里我每天都坚持运动，下雨天我就在家里活动。

教师点评：在学校里，学生的很多事情都是在老师的引领下完成的。这次的五彩行动，意在培养学生的自主性，给自主赋予了一个美丽的名字，让学生在这种自主的状态中养成良好的习惯。

检查方式：学校开始评选最阳光少年、理财能手、课外阅读优秀学生和书法作业优秀学生

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最温暖的作业：为老人写春联、给妈妈制作贺卡

采访学校：新一小

学校宣言：六项行动是我们这次寒假作业的一个线路和方向。通过这样的形式，让学生有更多不同的体验和生活感受。

采访对象：骆光瑄 新一小五（4）班

2月8日，我和同学拿着自备的纸笔，到新一中门口和文化广场为老人写春联。我们写春联的地方围满了人，大家都夸我们的字写得好。有一个爷爷认识我爸爸妈妈，还打电话给我爸爸，说我太厉害了。他们拿着我写的字，我觉得心里很“得意”。

教师点评：这种方式不仅让学生的才艺得到了展示，还锻炼了他们与人交流的能力。在互动的过程中，他们的信心增强了，视线也从课内转向了课外。

最特别的体验：做了一回“小记者”

采访对象：许超逸 新一小四（1）班

2月21日，我当了一回记者，采访了新安江铁皮石斛专业合作社的负责人许建茹。她不仅养鸡、种美国山核桃，还创立了铁皮石斛种植基地，带动了当地的老百姓致富。我听了她的故事很受鼓舞。如果没有这次的“作业”，我就不会想到去采访别人。有了这次采访经历，我的胆子变大了，现在采访别人都不再害怕了。

教师点评：说话是每一个人的权利，但是现在许多孩子却不爱说话。通过这样的采访活动，不仅能让学生加深对社会的印象，还能增长见识，培养自己的兴趣，生活不再仅仅局限于学校教育，会变得丰富多彩。

检查方式：上交采访心得，采访稿和照片。

据了解，寒假“六项行动”是市教育局副局长汪增祥的创意。在他的设想下，这六项行动是以学生为主体的行动，是学校生活的一种延伸，旨在培养学生的自理能力、交往能力和实践能力。作为新课改的一种新方向，寒假六项行动能让学生轻轻松松地学习，从而提高学生的综合实践水平。

通过采访，记者发现，“六项行动”在各个学校都取得了一定的成效。通过”六项行动“，学生思维变得活跃了，他们开始主动去接触社会、关爱他人。家长们说，我的孩子开始有自己的想法了！

 

建德新闻网记者：陈晓波