日前,随着《建德市教育局关于印发2010年度学校目标管理考核细则的通知》（建教督[2010]46号）的出台，标志着我市2010年度学校目标管理考核工作已全面启动。

根据浙江省教育厅、杭州市教育局关于开展2010年度教育科学和谐发展业绩考核工作的通知精神和我市教育教育科学和谐发展的要求，结合往年考核工作出现的新情况新问题，在广泛征求学校意见的基础上，经市教育局专题会议研究通过，我市2010年度学校目标管理考核细则已下发到全市各学校。市教育局对64所学校分成高中段学校组、城镇学校组、农村学校组三个组别实施本年度目标管理考核。整项考核工作分为“自查自评”、“组织考评”和“考核结果报市教育局党委审定后发文公布”三个步骤进行。4月─11月，为学校学习考核细则、分解目标任务、围绕目标任务达标阶段；12月15日前为学校自查自评，上报自评材料阶段；12月下旬与2011年1月上旬为市教育局考核阶段；2011年1月中旬，市教育局公布考核结果。

今年的学校目标管理考核细则较之往年，其目标体系的框架基本一致，考核细则仍由“共性目标”与“个性目标”两大部分组成。“发展规划与教育教学计划”、“德育工作”、“体育与卫生保健”、“科技（劳技）、艺术、社会实践”、“教育教学工作常规”、“教育科研工作”、“安全与综治工作”、“领导班子与民主管理”、“师资队伍建设”、“财务、后勤管理”、“教育宣传与档案管理”11项子目标构成共性目标，其分值为77分。“个性目标”由“普及程度”、“办学条件及应用”、“教学质量”、“学校发展性教育督导评估”4项子目标组成，其分值为43分。考核细则附加4分，分别由办学特色、各类先进荣誉、学生体能测试三项内容组成，考核满分为124分。考核细则还对考核总分的减分与考核等级的降类进行明确的规定。

学校目标管理考核工作是加强学校管理、提升教育品质、提高办学水平十分重要的抓手。今年的学校目标管理考核细则仍以全面推进素质教育为主线，加强了对学生的心理健康教育，高度重视对学校体育、艺术、科技、社会实践等教育管理过程与绩效的考核要求，为学生综合素质的提高，实现全面发展作出制度层面上的有力保障。教学质量考核分值中新增了对体育、艺术教学成绩的考核，一个全面完整的教学质量考核办法正确引导学校全面推进素质教育。对城乡学校、办学基础不同的学校分别提出了不同的目标要求，有利于缩小城乡学校之间的差距、校校之间的差距，有效促进义务教育学校均衡发展和各类教育协调发展。

罗志豹