著名诗人泰戈尔有一句名言：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”这句话用在教育上，就意味着教育应该是一个渗透的过程，“春风化雨，润物无声”，才能在学生的内心留下深深的烙印。新一小的教师们读懂了这句话，自2006年以来，他们提出的“无痕教育”的理念，滋润感化了一批批的学生。

无痕教育：雪落无痕，润物无声

“我们的教育过于直接，目的性强，总希望单刀直入，立竿见影，这样不利于学生的长远发展……”2006年，在一次研讨会上，新一小的几个一线教师对自己的教育行为进行了反思，随即引起了大家的讨论：

“在教育学生上，我们的痕迹过于明显，方式方法过于简单，总是急不可耐地将最完美的答案揭示出来，结果效果往往是事倍功半。”一位老师如是说。

还有一位老师则表示：“我们的教育效果其实并不是教育者的初衷，细细分析，我们作为教育者，太会教育，过于有教育的意识，所采用的教育方式痕迹过重，过于功利。”这位老师还引用了著名特级教师方永正的一句话：“当老师教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了。”

还有老师说，教育应该是雪落无痕、润物无声的，应该是一种心与心的沟通，而不应该是高高在上的权威式的管压。教育应该是老师在学生心中留下的深深印痕，并且是人一生中最美好的印痕……

各方讨论，真理似乎越辩越明。最终，这一讨论的结果，在新一小校长钟芝兰的全力推动下，过承珊、陆亚萍等教师写出了“无痕教育”课题研究论文，并获得了全省第六届基础教育成果一等奖。

“无痕教育是指教育者不过于彰显自己的教育意图和目的，而是把教育意图目的隐藏起来，通过暗示、迂回等特殊恰当的方式，给孩子以教育的一种方式。让‘无声’胜过‘有声’，就如雪花悄然飘落在大地上，春雨无声无息地滋润着世间万物。”新一小相关老师向记者介绍了无痕教育的内涵。事实上，这几年来，新一小正是践行了这一教育理念，让“无痕教育”成为学校的一个特色。

学生：在无痕理念熏陶下成长

记者在新一小采访时，无意中看到了一位学生家长写的文章。这位匿名的家长在文章中说，他的女儿有个不良习惯，就是爱啃手指头。不管是做作业还是看电视，只要手一有空闲就会塞进嘴里。无论他如何苦口婆心地说道理，还是严厉地批评，女儿都改不了，让他十分头疼。后来，女儿所在班的班主任潘老师发现了这一问题，有一天，她在课堂上说：“我发现有的同学很爱和手指打交道，能不能告诉大家，它的味道如何，是甜的？还是咸的啊？”女儿顿时满脸通红，自感羞愧。之后，她发现女儿再也不啃手指头了。这位家长最后在文章里说，“润物无声，育人无痕”，老师的教育方式不仅影响着孩子的学习，更影响着孩子的身心发展。

每每，当学生犯了错误或遇到问题的时候，新一小的老师总会以最委婉的方式和学生交流，在循循善诱下，让学生们自己明白问题的症结所在，自己去学会反省体会。学生听课不认真，老师会以一个眼神、拍一下肩膀或用一个幽默的笑话去提醒学生，而不是赤裸裸地挑明问题，使学生无地自容。

这种无痕的教育理念，不仅体现在教书育人上，在校园外部环境上也有渗透。走进新一小的学校大门，抬头便可见国旗、国徽；在教学楼走廊上，悬挂着名人画像、名言警句、学生书画作品；学校还利用校内艺术楼，把具有乡土气息的“墨韵天地”、“陶艺世界”引进校园，让学生在学习活动中提高技能、培养审美、陶冶性情。而体育节、读书节、科技节、社团活动节、葫芦丝节等一系列的社团活动，给学生创造了机会和展示自我的平台，也让孩子们在参与活动中获得真切的感悟和收获。

老师：无痕理念让教育成为艺术

在新一小一位体育老师的教案上，记者看到了一段巧妙的对话设计：

师：锻炼有什么好处？

生：如果我经常锻炼，身体就能长得快、长得高。

师：说得真好。我想你就是这样做的，是吗？

生：我？嗯…有时候会。不过我以后会和爸爸经常出去跑步、打篮球，还会去爬山。

师：真不错！锻炼一定很辛苦吧？

生：辛苦是辛苦了点，但为了身体长得快、长得高，我不怕。

师：是啊，有决心，不怕难，心想才能事成。

细细品读上面的案例，老师正是巧妙运用了给孩子贴标签的方法，通过期待效应和自身巧妙的评价，不但实现了让学生感受锻炼的益处，让学生通过自主列举加深了对锻炼的理解，而且肯定和赞赏了学生为之付出的价值。

新学期开学这几天，记者几次进入新一小的课堂，聆听老师们的讲课，每一次去，都感受到了老师们这种基于“无痕理念”下的教育艺术。一节课上完后，大多数老师都会问：“这节课上完，你有什么话想说？”而很少有老师问：“这节课上完，你学到了什么？”淡化教育的目的和功利，注重学生的内醒和自我内化，这就是无痕教育艺术的点滴体现。

在与新一小的青年教师胡锦洪谈到无痕教育的话题时，他认为，无痕教育在学科教学上，是隐含教学目的、深化教学内涵的，应该是变功利的学习为学生自我的学习，变被动学习为主动学习，把学生引到一个领会知识的制高点。他觉得自己应该不断朝着这个目标去努力。

在新一小校长钟芝兰看来，教师要开展无痕教育，就必须提高自身的业务素质和师德水平。教师只有具备较好的个人魅力，才能提高育人的方式方法。事实上，这些年，新一小对于教师的培训，可以说是花了大力气，请专家进校讲课、送教师外出培训，还让教师在假期进行自我学习、撰写读书笔记和学习新心得等。

钟芝兰表示，目前，学校的无痕教育还处在初步探索阶段。下一步，他们将不断深化无痕教育的内涵，挖掘出好的亮点和素材，不断提升育人的方式方法，更好地促进学生全面发展。

建德新闻网记者：郑伟林