开学快三个月了，一年级小朋友的新鲜、紧张、不适应都过去了吗？家长经过近三个月的磨合后有何感受，有没有疑惑和困难呢？本期缤纷校园，和你一起来关注他们，帮您和您的孩子指点迷津。

家长困惑

8岁的小扬扬上一年级已经三个月了，在这三个月里，他学会了穿衣、排队、举手发言，俨然从一个小霸王变成了斯文的乖宝宝。不过，近来小扬扬的表现并不好，和同学老师熟络了之后胆子大了，上课做小动作、讲话。

7岁的菁菁目前还不能很好地适应学校的生活，有一次妈妈忘记接她放学，菁菁急得大哭。以至于后来快放学前，菁菁都会担心地问老师：“我妈妈今天会不会又会忘记来接我？”

与孩子相比，家长也反映出了一些难题，有位家长坦言说，其实现在比较头疼的事情是辅导和检查孩子的作业，孩子的作业每天都需要家长检查签字，好像有时候在老师的认识里，家庭作业也归家长做一样。

还有一位家长反映，自从儿子上了一年级后，夫妻俩每天轮流接送孩子，忙得已经不可开交了。可是老师反映说最近孩子总是丢三落四的，还爱玩，上课铃响了也没进教室，夫妻俩数落了孩子后却不见成效。

老师破解难题

针对孩子和家长反映出的一些问题，记者采访了明珠小学几位一年级的老师，让他们给家长们指点迷津。

陈启浩老师：关注孩子的兴趣

陈老师介绍，其实爱玩是孩子的天性，家长和老师都不能去抹杀这种天性，因为它也是一种创造力。在这种情况下可以顺应着孩子的天性去引导，那么如何引导？陈老师认为最好的办法就是关注孩子的兴趣，并把自己融入其中，增加与孩子的亲近感。比如上一堂体育课，老师可以扮演渔翁，孩子扮演鱼儿，但是要让孩子们明确玩这个游戏必须遵守的规则，一堂课下来，学生不仅有了规则概念，还得到了锻炼，最重要的是快乐地完成了学习。

李素梅：写作业主要是抓习惯

在李老师看来，刚入学的孩子是培养他们良好习惯的最佳时机。因为这个时候孩子刚刚到一个新的环境，对一切都感到陌生，老师和家长的引导和教育对他们无疑是一把“救命稻草”，他们容易接受。而三个月过后，当他们对环境都熟悉之后，就比较容易放松，爱玩的天性可能会使孩子刚刚树立的习惯再次打破，而写作业是一个培养孩子好习惯的方法。比如说孩子写作业时的坐姿、完成效率、检查情况等，如果有家长的督促和指导，孩子能更好地养成这些好习惯。另外，在孩子完成作业后，家长可对孩子的作业做一番评价，以便更好地了解自己孩子的学习情况。

陈彩虹：多给孩子一些鼓励和赞美

陈老师说，在经过三个月的适应之后，孩子们对于小学生活已经有了大概地了解，大多数孩子所欠缺的是自主管理能力，所以这个时候应该引入评价机制。所谓评价机制实际上就是一种奖励机制，这需要家长和老师细心观察孩子，特别是那些平常被视为不乖的孩子，要多发现他们身上的进步和闪光点。她认为每一个孩子都是有“软肋”的，比方老师给这个孩子承诺，只要他们有一点点进步，就让他们当班干部，他们也许就会为了这个目标而努力。一旦发现有进步之时，老师和家长要不惜吝啬给与他们鼓励。

家长发言：在对待孩子入学这件事上，虽然不少家长千头万绪，不过有些家长却一点也不担心，并且顺利让孩子完成了幼儿园到一年级的过度，许女士就是其中的一位。在许女士看来，很多时候压力是自己想出来的，而一旦家长有了压力，势必会传染给孩子。许女士说，在上小学之前，家长应该让孩子了解幼儿园与小学的区别，让他知道，上学是必须的，是一件比幼儿园更快乐的事，可以帮助自己增长见识；其次要增强孩子的角色感，要时时提醒他已经是一名小学生了，他应该学会学习、学会担当；除了这些之外，也要给与孩子充分的信任，相信孩子的适应能力。（记者 陈晓波）