“米德叔叔，您再不给我安排任务，我永远也参加不了地下抵抗组织了！”，“杰克，你的任务就是要帮助妈妈保证这个情报的安全！”走在杨村桥广宇小学的校园内，有时会发现这么一群孩子在念念有词，原来他们是广宇小学五（2）班的学生，他们的语文老师方慕陶通过课本剧的新形式，提高学生学习兴趣，让每个学生在学习中都能参与进来。 “今天我们排练的是《半截蜡烛》这篇文章，这次咱们要评评奖，看谁演的最好！。”方慕陶老师一把任务布置下去，孩子们就忙开了，他们自发的讨论起如何编排演出，谁最适合演什么角色，张张小脸上都显示着认真的神色，最终孩子们决定把这个课本剧分成三幕，而且除了课本剧中出现的角色外，每个小组还都自己推举出一个编剧、导演以及旁白。演出课本剧需要全员、全程参与编排、表演课本剧，方老师在排练之前也有担心，怕有些学生不适应这样的新形式。有一名方同学，成绩不好，很多字都不认识，哪个小组会要他参加呢？他参加之后，怎么能按照剧情表演呢？还有一名曹同学，刚刚从外地随在外打工的父母回到本地，将近半个学期了没有写过一次语文作业，老师每次问他作业，他都是一个劲地哭。与家长交流几次之后，家长也很无奈。这样一个学生，能怎么办呢？方老师的心里还是有些发愁。

终于到了表演课本剧的那一天，全班同学分成5组来到该校的留守儿童活动室。方慕陶老师宣布比赛评分规则后，每一组成员都登台亮相了。方阳同学扮演德国秘密警察，一边做翻箱倒柜寻找情报的动作，一边恶狠狠地说：“快把情报交出来，否则要你们全家人的性命。”他演得那么逼真自然，怎么不令同学们折服，方老师这颗悬着的心终于落了地。事后，方老师才知道，方阳为了记住这句台词，每天课间都找同学练习，往少说，也练了几十遍。曹颜同学，扮演的是德国军官，因为这一组同学认为他高大，比较威严。在演出现场，他就是这么威严地坐着，当扮演杰圭琳的同学说：“司令官，我想上楼睡觉了，楼上黑，我可以拿着蜡烛上楼吗？”他开口了，和蔼地说：“行啊！我看见你，就想起我的女儿，我已经很久没有看见她了。”先眼睛看着远方，然后底下头，声音哽咽。当方慕涛老师问曹颜为什么这么表演时。曹颜第一次没有哭，而是笑着说：“当我想我原来的同学的时候，我就会看远方，有点伤心。”听到这里，方慕陶老师的内心受到了极大的震撼。

“这样的形式让每个学生都能参与到课堂学习中来，不仅学生能提高学习的兴趣，老师也能更加了解学生的想法。”方慕陶告诉记者，把课本剧引入课堂教学中对于他来说也是一种新尝试，下一步他将继续探索，让学生们走进文本，自主体验和感悟语文的魅力，从而培养爱语文的美好感情。（记者 许崔喆仁）