“刚才有位同学问我，为什么大学生要上文学课？我在大学里教了近20年书，还没有人问过我这样的问题。在我看来，文学的作用从古至今都不可小觑，所以今天我先要讲讲文学的作用。”浙江大学人文学院教授廖可斌对记者说。昨天，在浙江大学竺可桢学院的开学第一课古代文学课上，有学生向教授质疑为什么要上文学课，而更有同学是拿着数学、英语等考研类的书籍来上文学课的。（9月15日《钱江晚报》）

　　正如廖教授所说，文学的作用从古至今都不可小觑。除了培养沟通能力，学文学还可以提高表达能力，出口成章；提高人文素质，找到人类所特有的现象；培养人文主义精神，愉快、自由、有独立人格，能思考……

　　可是，大学生似乎已经离开文学好多年了。在小学和初中阶段，语文课尚且还是学生们最主要最受重视的学科之一。但一旦跨入高中的大门，因为相对来说考分不容易拉开差距，投入巨大努力后所取得的效果也不像数学英语那样明显，因此，语文马上就转变为高中最悲哀的学科，语文老师也成为除文科班的理科老师和理科班的文科老师以外最悲哀的老师。君不见在高中的语文课堂上，只有老师一人在滔滔不绝的讲课，下面爱听不听的大有人在，在语文课在算数学题目做英语试卷也不是什么稀奇事。至于高考作文嘛，考前多背诵几篇范文，考试的时候再按这个模子套，分总不会低。反正读高中最重要的就是考高分读好大学嘛，对于提高总分很难有帮助的语文课只能靠边站了。

　　而一到大学，对于很多非文学专业的学生来说，甚至连语文课也没有了！高中的语文即便再不受重视，还要考试，还是必修课，而大学语文甚至连必修课的资格都轮不上。它只能作为所谓的“通识教育”的一门课程，和众多的选修课程一起来接受学生的挑选。在草坪上读书的同学手中拿的永远不会是一本《中国古代文学作品选》，而是一本本的English book，因为这些能够帮助他们通过英语四六级考试。

　　从这个意义上来说，大学生问文学教授“为什么要学文学”问得一点也不奇怪。他们确实不明白，在这个越来越急功近利，越来越强调尽快出成果的今天，文学到底还能起多大的作用。没有错，文学可以修养身心，可以成为现代人的精神家园，但它毕竟不像经商炒股一样，能直接看到结果。在社会浮躁的大环境影响下，当代学生离能够培养人文精神、塑造独立人格的文学已经越来越远。

　　也许有一天，我们的学生已经不知道谁是屈原、李白、杜甫，不知道什么是先秦散文，唐诗宋词，那是我们愿意看到的吗？

[作者：文志飒]

[编辑：黄海涛]