初中毕业后，原本可以继续读高中的罗新虎，看着外出打工的村里人都挣了钱，选择了辍学打工。在罗新虎所在的甘肃省两当县杨店乡豆坪村，很多他的同龄人都选择与他近乎相同的道路。这些孩子在进入城市务工后，逐渐暴露出知识技能欠缺，心理素质欠佳等问题。城市与农村的巨大差异使得他们往往不知所措，一些孩子甚至误入歧途。而这些问题本可以在农村基础教育中得到解决，但是他们却过早的要在社会中摸索。（据中国青年报2月23日报道)

农村基础教育做了些什么？从该则新闻报道中，我们感受到的只有失败。时下，世人都比较关注因贫困失学的孩童，无意间忽视了主动辍学的少年。诚然，这些主动放弃学业的少年多半是因为成绩不好。可高额的教育支出与从中能收获到的回报，这之间的差距才应是真正诱因。学生在学校学什么？按今天的教育思维更多的简化为学书本知识。而学生综合素质的培养则往往沦为了教育部门来检查教学工作时贴出的标语。

说实话，不读书去打工究竟能有怎样的未来，大家早已心照不宣。可是目前的职业教育确实搞的也不好。许多职业教育学校学生实习操作都成了问题，更谈不上进行“爱”的教育。许多职业学校学生“爱”的教育没学会，做爱的教育倒学的滴水不漏。而职业教育本身的发展则依赖于蒙、拐、骗学生，如此的恶性循环导致了职业教育搞不起来。广大农村学子对此也无可奈何，而另一边的中学教育则过分注重升学率，考试成绩。对于差生而言，实用的东西并不多。因此辍学成为了农村学子普遍的选择。“读书是为了什么”问小学生，小学生会说考初中，问初中生，初中生则会说是为了考高中。高中生呢？全民都会一起回答考大学！于是乎一轮又一轮的教育改革在此追求升学跳“农”门的逻辑下始终跳不出应试教育的怪圈。

将读书视作跳“农”门的唯一途径，这有些许可笑。今日之中国早已告别封建社会。那种“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的科考故事早已经失去了复制的土壤。况且今日之中国实现个人人生价值的道路已经日趋多元化。然则读书错了？不，读书并没有错。单纯的追求考试成绩，书本知识才是错。

谈起解决之道，人们总要说要加强素质教育建设云云。而笔者看来，教育要想改变，所要做的第一工作就是改变现有的考核制度。试想千改万改，考核制度没有改。基层一线的教师，教育主管部门如何去操作呢？繁重的教学评估压力使得老师们在课堂四十分钟外无暇顾及学生心理素质的培养。更谈不上全面的素质教育。如此思潮下想要办好素质教育更是成了一纸空谈。

因此，余以为只有大刀阔斧的进行教育评估制度的改革，才能真正将历年来的教育改革诉求贯彻到位，才不至于又穿起新鞋，走上老路，才会使各类千奇百怪的当代儒林外史渐渐变得无史可写。