“六一”国际儿童节前夕，国务院总理温家宝在湖南湘西武陵山区调研扶贫开发工作时，专程到当地农村小学，看望慰问了师生特别是在校的留守儿童。5月31日《人民日报》以“用爱心呵护孩子们的成长”为题作了报道。

新浪在转发时，制作了“温家宝:不要让农村学生精力都花在上学路上”标题，颇为引人。5月25日，温总理来到古丈县默戎镇毛坪村教学点——毛坪小学。这个学校只有2名教师，一个已过花甲之年，一个是从湖南吉首师范中专毕业已经46岁的龙心亮。这个进行复式教育的学校虽然只有24名学生，但是极大方便了孩子们就近入学。相比之下，有的乡镇由于教学点撤并太多，不少学生上学困难。一些村民反映，学校离村子远，接送很不方便。孩子太小，每天早出晚归，来回要走两三个小时。

为此，温总理说，学校调整布局要实事求是，从农村实际出发。要根据实际情况，充分考虑学生年龄、上学路途、安全等问题，建立或恢复一些农村教学点，不要让孩子们的精力都花在路上。有的教学点学生虽然少，但也要办好，要想办法帮助边远的教学点提高教学质量。

建立或恢复一些农村教学点，不要让孩子们的精力都花在路上。对于一些政府和教育主管部门来说，这是当务之急要解决的问题。根据教育部统计显示，从2000年到2010年的十年间，我国农村小学减少了一半，从44万所锐减到21万所。近两年，继续在减少。如今我国小学数量已缩减至新中国初期水平。撤校并点凸显了上学难上学贵的问题。近年来接二连三的校车事故，罪魁祸首就是撤校并点。上世纪九十年代，国家千辛万苦“普九”，那时候村村有学校有教学点，虽然上学没免学费，但是因为在家门口上学，花费并不大。今天，学费免了，可是长途跋涉读书的花费大了，一些家庭已经承受不起，新的辍学现象越来越严重。

教育的短板在哪里？就在农村。老师不愿意到农村去；农村孩子也在逃离农村。城市名校旁住满陪读大军。这是城乡教育的不均衡。同样在城市里，名校和普通校之间，差距太大。名校大班额不减，普通校招生困难。不单单教育资源极大浪费，而且也让全社会为读书付出了极大代价。义务教育不义务成了普遍现象。毕竟能够花起大钱读名校者还是极少数，大多数在教育不均衡的连锁反应中叫苦连天怨声载道。久而久之，本该最公平的教育却在最不公平中制造了层层矛盾，每个人岂不觉得天天生活在危险之中？

[稿源：红网]

[作者：朱永杰]